此篇文章中，將Novak所發明的概念圖 (Concept Map) 與其他三種圖表比較，分別是心智圖 (Mind Map)、示意圖表 (Conceptual Diagram) 與視覺譬喻 (Visual Metaphor)。以下簡單列舉四者的優缺點，以供讀者參考。
摘自 Information Visualization (2006) 5 p.202-210
原篇名 A comparison between concept maps, mind maps, conceptual diagrams, and visual metaphors as complementary tools for knowledge construction and sharing
作者 Palgrave Macmillan Ltd.
- 概念圖 Concept Map
定義：概念圖是一個由上而下的結構，用於呈現事件之間的關係，包含事件之間的交互關係以及事件例子。圖表運用元素：寫有文字的方框或圓圈，和附有說明文字的箭頭。
閱讀方式：由上而下。
主要功能：系統性地呈現次觀念之間的關係。
優點：
- 快速提供資訊
- 系統性的概要
- 強調概念之間的關係與連結
- 有所憑據可以判斷圖的好壞
- 初學者不容易掌握，需要推展的能力
- 圖必須有特定主題
- 花費時間
- 不易記憶
- 心智圖 Mind Map
圖表運用元素：圓圈寫下主要概念，有顏色的分支，上寫有次概念，可繪製圖片。
閱讀方式：由中間向外。
主要功能：利用具創造性的方式呈現次主題
優點：
- 簡單好上手
- 鼓勵創造與自我表達
- 表達簡潔的垂直關係
- 容易衍伸，加入新的元素
- 具個人特色，難以讓他人閱讀
- 大部分呈現的關係都是垂直的
- 可能會前後不一致
- 圖表可能會變得過於複雜
- 示意圖表 Conceptual Diagram
定義：示意圖表是一個系統性說明的表，每個分類方框中皆有概念摘要，說明方框之間的關係，多用於模型或理論說明。圖表運用元素：附有說明文字的方框和箭頭，如果需要也可放圖像。
閱讀方式：左到右或上到下。
主要功能：利用證明過的框架分析理論或情況。
優點：
定義：視覺譬喻由圖像組成，或是組織成顯而易見的故事。藉著譬喻傳達圖像以外的意義。
圖表運用元素：文本以及視覺性組織，有時以箭頭連接。
閱讀方式：上到下、下到上、裡到外或外到裡。
主要功能：有意義地組織內容，傳達主要訊息。
- 提供簡要大綱
- 將主題用方框組織起來
- 確定主要概念會被納入
- 可以應用於各種情況
- 若沒有背景知識就無法理解
- 沒有辦法隨意應用於手邊的內容
- 無助於記憶
- 對創造力與自我表達毫無幫助
- 視覺譬喻 Visual Metaphor
圖表運用元素：文本以及視覺性組織，有時以箭頭連接。
閱讀方式：上到下、下到上、裡到外或外到裡。
主要功能：有意義地組織內容，傳達主要訊息。
優點：
- 易於記憶
- 吸引注意力，並且引起好奇心
- 激活相關的譬喻知識
- 觸發功能連結，加速理解
- 無法輕易延伸或修正
- 可能激起錯誤的聯想
- 很難快速繪製
- 繪製的過程可能被誤解
這四種圖表的優缺點十分明顯，概念圖和心智圖適合自學者使用，示意圖與視覺譬喻適合用來鏈結知識；其中，心智圖和視覺譬喻圖好記，概念圖與示意圖難以記憶。四種圖表各有其特點，心智圖適合個人製作筆記，也可以以團體的方式進行、概念圖適合用在複習、示意圖適合教師在課堂上鞏固知識、視覺譬喻則適合用於總結與說明細節。
善用各種圖表的優點可達到事半功倍的效果，若能結合以上四種圖表優點可增加學習效率，概念圖的直覺規則、示意圖的清晰、心智圖的簡易、視覺譬喻的好記，將知識形象化。未來的研究將聚焦於這些圖表在何種情況適用於軟體，進一步協助學生學習。
圖片出處
http://www.internet4classrooms.com/inspiration.htm
http://www.nature.com/nclimate/journal/v1/n7/fig_tab/nclimate1241_F1.html
http://ipad4schools.org/tag/mobile-learning/
http://www.dreamstime.com/royalty-free-stock-photos-drawing-mind-map-planning-future-image27292688
 與其他三種圖表比較，分別是心智圖 (Mind Map)、示意圖表 (Conceptual Diagram) 與視覺譬喻 (Visual Metaphor)。以下簡單列舉四者的優缺點，以供讀者參考。 ){kind=link}